40 Developmental Assets for Teens (in Spanish)

Elementos fundamentales del desarrollo

La investigación realizada por el Instituto Search ha identificado los siguientes elementos fundamentales del desarrollo como instrumentos para ayudar a los jvenes a crecer sanos, interesados en el bienestar común y a ser responsables.

Categoría     Definición de Fundamentos

ELEMENTOS FUNDAMENTALES EXTERNOS

Apoyo     Apoyo familiar     La vida familiar brinda altos niveles de amor y apoyo.

Comunicación familiar positiva     El joven y sus padres se comunican positivamente. Los jóvenes estan dispuestos a buscar consejo y consuelo en sus padres.

Otras relaciones con adultos     Además de sus padres, los jóvenes reciben apoyo de tres o más personas adultas que no son sus parientes.

Una comunidad comprometida     El joven experimenta el interés de sus vecinos por su bienestar.

Un plantel educativo que se interesa por el joven     La escuela proporciona un ambiente que anima y se preocupa por la juventud.

La participación de los padres en las actividades escolares     Los padres participan activamente ayudando a los jóvenes a tener éxito en la escuela.
Fortalecimiento     La comunidad valora a la juventud     El joven percibe que los adultos en la comunidad valoran a la juventud.

La juventud como un recurso     Se le brinda a los jóvenes la oportunidad de tomar un papel útil en la comunidad.

Servicio a los demás     La gente joven participa brindando servicios a su comunidad una hora o más a la semana.

Seguridad     Los jóvenes se sienten seguros en casa, en la escuela y en el vecindario.
Límites y expectativas     Límites familiares     La familia tiene reglas y consecuencias bien claras, además vigila las actividades de los jóvenes.

Límites escolares     La escuela proporciona reglas y consecuencias bien claras.

Límites vecinales     Los vecinos asumen la responsabilidad de vigilar el comportamiento de los jóvenes.

El comportamiento de los adultos como ejemplo     Los padres y otros adultos tienen un comportamiento positivo y responsable.

Compañeros como influencia positiva     Los mejores amigos del joven son un ejemplo de comportamiento responsable.

Altas expectativas     Ambos padres y maestros motivan a los jóvenes a que tengan éxito.
Uso constructivo
del tiempo      Actividades creativas     Los jóvenes pasan tres horas o más a la semana en lecciones de música, teatro u otras artes.

Programas juveniles     Los jóvenes pasan tres horas o más a la semana practicando algún deporte, en centros comunitarios, en la escuela o en alguna otra organización comunitaria.

Comunidad religiosa     Los jóvenes pasan una hora o más a la semana en actividades organizadas por alguna institución religiosa.

Tiempo en casa     Los jóvenes conviven con sus amigos “sin nada especial que hacer” dos o pocas noches por semana.
ELEMENTOS FUNDAMENTALES INTERNOS
Compromiso con el aprendizaje     Motivación por sus logros     El joven es motivado a salir bien en la escuela.

Compromiso con la escuela     El joven participa activamente con el aprendizaje.

Tarea     El joven debe hacer tarea por lo menos durante una hora cada dÕa de clases.

Preocuparse por la escuela     El joven debe importarle su escuela.

Leer por placer     El joven lee por placer tres horas o más por semana.
Valores positivos     Preocuparse por los demás     El joven le da mucho valor al hecho de poder ayudar a otras personas.

Igualdad y justicia social     Para el joven tiene mucho valor promover la igualdad y reducir el hambre y la pobreza.

Integridad     El joven actúa con convicción y defiende sus creencias.

Honestidad     El joven dice la verdad “aún cuando esto no sea fácil.”

Responsabilidad     El joven acepta y es responsable de sí mismo.

Abstinencia     El joven cree que es importante no tener actividades sexuales, ni utilizar alcohol u otras drogas.
Capacidad social     Planeación y toma de decisiones     El joven sabe cómo planear y hacer elecciones.

Capacidad interpersonal     El joven tiene empatía, sensibilidad y capacidad para entablar amistad.

Capacidad cultural     El joven tiene conocimiento de y sabe convivir con gente de diferente marco cultural, racial o étnico.

Habilidad de resistencia     El joven tiene la habilidad de resistir presiones negativas y situaciones peligrosas.

Solución pacífica de conflictos     El joven busca resolver los conflictos sin violencia.
Identidad positiva     Poder personal     El joven siente que él o ella tiene el control de “las cosas que le suceden.”

Auto-estima     El joven afirma tener una alta auto-estima.

Sentido de propósito     El joven afirma “mi vida tiene un propósito.”

Visión positiva del futuro personal     El joven es optimista sobre su futuro mismo.

El permiso para reproducir este manual es otorgado con propósitos educativos, no comerciales. Derechos reservados © 1997 por Search Institute